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　　如何才能矯正青少(shǎo)年上(shàng)網行(xíng)為(wèi)?青少(shǎo)年上(shàng)網行(xíng)為(wèi)的管理(lǐ)要充分利用有(yǒu)效的“控”來(lái)進行(xíng)管理(lǐ)。簡單來(lái)講就是利用現有(yǒu)市場(chǎng)中的互聯網管理(lǐ)設備通(tōng)過行(xíng)政手段和(hé)利用産品技(jì)術(shù)優勢，提高(gāo)對青少(shǎo)年上(shàng)網行(xíng)為(wèi)管理(lǐ)的能力。通(tōng)過硬件與軟件充分結合屏蔽掉那(nà)些(xiē)不利于青少(shǎo)年身心健康發展的網頁，才能淨化青少(shǎo)年上(shàng)網環境，發揮互聯網的利用率，發揮互聯網對青少(shǎo)年成長的積極作(zuò)用。
　　要想讓青少(shǎo)年在上(shàng)網時(shí)不受不良信息的侵蝕，就必須對青少(shǎo)年訪問的內(nèi)容進行(xíng)甄别和(hé)篩選，而青少(shǎo)年與成年人(rén)在上(shàng)網行(xíng)為(wèi)控制(zhì)上(shàng)有(yǒu)一定的區(qū)别。對于成人(rén)來(lái)講，首先在對自我行(xíng)為(wèi)能力控制(zhì)方面要比青少(shǎo)年要強，社會(huì)經驗豐富，對事物善惡的判斷能力也要高(gāo)于青少(shǎo)年。
　　“通(tōng)過部署專業的上(shàng)網行(xíng)為(wèi)管理(lǐ)産品，可(kě)以主動的将網上(shàng)的不良信息和(hé)影(yǐng)響學生(shēng)學習的聊天工具、網絡遊戲等都實行(xíng)嚴格的控制(zhì)和(hé)管理(lǐ)。通(tōng)過一段時(shí)間(jiān)的使用，我們發現老師(shī)和(hé)學生(shēng)再也無法沉迷于網絡遊戲和(hé)網絡聊天，并且杜絕了不良網站(zhàn)的訪問，電(diàn)腦(nǎo)感染病毒和(hé)受到攻擊的機率大(dà)大(dà)降低(dī)，校(xiào)園網環境得(de)到了淨化，并得(de)到了家(jiā)長的認可(kě)。”
　　解決青少(shǎo)年網瘾問題的關鍵除了在對青少(shǎo)年上(shàng)網行(xíng)為(wèi)進行(xíng)有(yǒu)效的控制(zhì)與管理(lǐ)外，筆者認為(wèi)應針對網瘾低(dī)齡化趨勢，及早正确引導和(hé)規範兒童的上(shàng)網行(xíng)為(wèi)。不重視(shì)低(dī)齡階段的無節制(zhì)上(shàng)網問題，日程月累就會(huì)形成青少(shǎo)年階段的網瘾問題，最後轉化成社會(huì)問題。解決網毒現象從上(shàng)網行(xíng)做(zuò)起，需要我們的政府、企業、社會(huì)和(hé)個(gè)人(rén)在各個(gè)方面積極的配合，共同創造好的互聯網上(shàng)網環境，讓網民的身心得(de)到健康的成長。
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