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　　課題提出的背景
　　随着現代信息的迅速發展，人(rén)們對信息的需求與更新日益成為(wèi)現代生(shēng)活的一部分，随之應運的網絡發展日益普及，中學生(shēng)上(shàng)網也成為(wèi)時(shí)尚。但(dàn)如何對待上(shàng)網，上(shàng)網的目的與取向如何?成為(wèi)當代初中生(shēng)上(shàng)網面臨的一個(gè)問題。網絡是一把“雙刃劍”，網絡環境中，學生(shēng)通(tōng)過互聯網了解學校(xiào)、家(jiā)庭以外的未知領域，認識世界的博大(dà)精深，結交許多(duō)不相識的朋友(yǒu)，可(kě)以觸及全球各地，觸及科技(jì)領域的最新知識。網絡同時(shí)伸向人(rén)的意識形态領域，觸及每個(gè)人(rén)的靈魂，對尚未形成人(rén)生(shēng)觀和(hé)世界觀的少(shǎo)年學生(shēng)影(yǐng)響更甚。
　　利用得(de)好，可(kě)以成為(wèi)幫助學生(shēng)樹(shù)立正确的人(rén)生(shēng)觀、培養高(gāo)尚的道(dào)德情操的陣地，反之，則效果恰恰相反，甚至危機一個(gè)孩子的一生(shēng)。所以要加強這方面的研究，了解和(hé)熟悉初中生(shēng)上(shàng)網的現狀，為(wèi)以後的對初中上(shàng)網行(xíng)為(wèi)“引導”和(hé)“規範”提供依據。現在農村初中學校(xiào)學生(shēng)上(shàng)網情況普遍，并出現了一些(xiē)苗頭——迷戀網吧(ba)(晚上(shàng)包夜)、迷戀網絡遊戲、網上(shàng)聊天等上(shàng)網行(xíng)為(wèi)，對他們的正常的學習生(shēng)活産生(shēng)了不良的影(yǐng)響——上(shàng)課沒精神，聽(tīng)課不專心等現象，對此引起學校(xiào)和(hé)家(jiā)長的關注，需要我們對中學生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)進行(xíng)調查研究，來(lái)引導和(hé)規範他們的上(shàng)網行(xíng)為(wèi)，更好地優化初中生(shēng)的學習生(shēng)活。
　　作(zuò)為(wèi)教師(shī)，教書(shū)育人(rén)是我們的天職，教師(shī)傳授學生(shēng)知識的同時(shí)，如何更好地引導和(hé)教育好學生(shēng)，讓學生(shēng)學會(huì)求知、學會(huì)生(shēng)活、學會(huì)做(zuò)人(rén)又是教師(shī)面臨的一大(dà)難題，信息技(jì)術(shù)教師(shī)在教會(huì)學生(shēng)基本技(jì)能的同時(shí)，更重要的是培養學生(shēng)的信息素養，讓網絡融入到學生(shēng)的學習生(shēng)活，更好的促進學生(shēng)的學習生(shēng)活，加強此課題的研究正是為(wèi)更好的引導中學生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)向良性方面發展打下鋪墊。
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