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　　一、上(shàng)網行(xíng)為(wèi)管理(lǐ)取向的調查解決的主要問題
　　(1)通(tōng)過對農村初中生(shēng)上(shàng)網狀況的問卷調查及分析，了解學生(shēng)的上(shàng)網的基本狀況，揭示初中生(shēng)上(shàng)網取向的目的所在，為(wèi)更好地指導教育教學工作(zuò)積累真實的原始資料。
　　(2)根據調查，總結當代農村初中生(shēng)上(shàng)網取向的思想動态，挖掘初中生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)取向反應出問題的根本所在。
　　(3)為(wèi)今後的教育教學工作(zuò)中如何更好地引導與規範農村初中生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)，把社會(huì)、學校(xiào)、家(jiā)庭三者聯合起來(lái)共同教育做(zuò)好鋪墊。
　　二、課題的理(lǐ)論價值和(hé)實踐意義
　　1、理(lǐ)論價值
　　A.通(tōng)過研究，探討(tǎo)農村初中生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)取向，了解和(hé)認識初中生(shēng)上(shàng)網的基本狀況，讓我們教育工作(zuò)者對初中生(shēng)思想動态有(yǒu)一個(gè)清楚的認識，為(wèi)培養學生(shēng)良好的網絡行(xíng)為(wèi)提供理(lǐ)論依據。
　　B.形成良好網絡行(xíng)為(wèi)素養的方法、手段、途徑，初步構建一個(gè)開(kāi)放的、互動的、針對性強、實效性高(gāo)的教育教學模式，更好地指導今後的教學工作(zuò)實踐。
　　2、實踐價值
　　A.培養學生(shēng)對網絡美、醜、善、惡的判斷能力，預防網絡陷阱，消除網絡的負面影(yǐng)響，構建自身心裏的“防火(huǒ)牆”。
　　B.在初中生(shēng)身心發育的關鍵階段，讓他們自身有(yǒu)個(gè)清醒的認識，改善初中生(shēng)心理(lǐ)環境，把網絡為(wèi)我所用，提高(gāo)初中生(shēng)的網絡素養，學會(huì)求知、學會(huì)學習、學會(huì)做(zuò)人(rén)。
　　C.為(wèi)社會(huì)、學校(xiào)、家(jiā)庭三方合力，共同把初中生(shēng)上(shàng)網行(xíng)為(wèi)向良性發展走向深入。
　　D.為(wèi)信息技(jì)術(shù)教學質量和(hé)水(shuǐ)平的提高(gāo)打下基礎。
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